İNTEL ÖĞRENCİ PROGRAMI

Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı ve Intel tarafından ortak olarak yürütülen Intel Öğrenci Programı 14 Kasım 2005'de imzalanan protokol ile uygulanmaya başladı. Program yaz aylarında 10 okulda uygulanan bir pilot çalışma ile başlamıştı."Intel Öğrenci Programı", öğrencilerin okul saatleri dışında bilgisayardan yararlanmalarını sağlıyor.

Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı ve Intel'in ortak çalışmaları ile ortaya çıkan bu proje, hem uzman kadrosu hem de geniş kapsamlı ve planlı müfredatı ile, 8-14 yaş arası gençlere eğitim veriyor. Projenin hedef kitlesini, eğitim gören fakat evde ve okulda bilgisayardan faydalanamayan genç kesim oluşturuyor.

Eğitimi Alan Öğretmenlerin Kazanımları:

Proje kapsamında yüz yüze 40 saatlik eğitime katılan öğretmenler ikili ve dörtlü guruplar halinde çalışarak;

• Yeni İlköğretim Müfredatımızın da temelini oluşturan proje tabanlı öğrenme konusunda ayrıntılı bilgi sahibi olur. Kendi seçtiği ve yakın çevresini ilgilendiren bir temayı derinlemesine inceleyerek, sorular üreterek, üretilen sorulara grup arkadaşları ile işbirliği içinde cevaplar arayarak, bu soru ya da soruna çözüm üretir ve bunu yakın çevresine sunar. Bu sayede proje yaklaşımını yaşayarak öğrenme fırsatını bulur.

• Geleneksel öğretim ile proje yaklaşımını ve öğrenme aşamalarını derinlemesine inceleyerek proje yaklaşımının önemini kavrar.

• Öğrenim hedeflerine ulaşmak için kullanılan yaklaşımları (Rekabetçi, Bireyselci ve İşbirliğiyle) anlayarak hangi yaklaşımı nerede ve nasıl kullanacağını öğrenir. Çağımızın gereği olan işbirliği içinde öğrenme konusunu derinlemesine işler ve programda nasıl kullanacağını kavrar.

• Beş günlük eğitim boyunca sürekli yüksek seviyeli sorulara çözüm arayarak, yüksek seviyeli sorular sormayı öğrenerek, sınıf içinde sürekli eleştirel bir arkadaş olarak eleştirel düşünme yeteneğini geliştirmeyi öğrenir.

• Sürekli gözlem yaparak rehber öğretmenin temel özelliği olan iyi bir gözlemci olmayı yaşayarak öğrenir. Bunun yanında yapılan etkinliklerle dinleme, konuşma, yönergeler verme, gözlemleme, izleme, teşvik ve müdahale etme gibi çok sayıda rehberlik becerisi ve stratejisi kazanır.

• Sınıf yönetimi konusunda öğrencilerden bir topluluk oluşturmak, sınıf kurallarını öğrencilere buldurmak, sınıf yönetiminde önleyici, destekleyici ve düzeltici önlemler almak ve öğrenciler işbirliği içinde çalışırken çıkabilecek çatışmaları çözümlemek konularında yeni stratejiler öğrenir.

• Gurup arkadaşları ile birlikte bir proje hazırlayıp sunarak proje üretme ve sunma konularında deneyim kazanır.

Eğitimi Alan Öğrencilerin Kazanımları:

Proje kapsamında yüz yüze 45 saatlik eğitime katılan öğrenciler guruplar halinde çalışarak;

•  Eğitimin ilk 30 saatlik bölümünde; toplum teması çerçevesinde kendilerine sunulan etkinlikleri gerçekleştirerek, arkadaşları ile işbirliği içinde çalışmayı, bir bütünün belli bir parçasını gerçekleştirerek bütüne ulaşmayı, ürettiklerini arkadaşları ile paylaşmayı, eleştirel düşünmeyi , kendini ve gurubunu ifade etmeyi, üst düzey düşünmeyi ve bunun gereği olan soru sorma becerilerini geliştirir.

• Yine bu zaman zarfında kendisinden beklenen etkinlikleri gerçekleştirirken İşletim sistemi, internet, grafikler, kelime işlem, elektronik tablo ve çoklu ortam yazılımları kullanarak teknoloji okuryazarlığı becerisi kazanır.

• Eğitimin son 15 saatlik bölümünde ise; araştırma yapmayı, edindiği bilgileri sorgulamayı, kendi seçtiği ve yakın çevresini ilgilendiren bir temayı derinlemesine incelemeyi, sorular üreterek, üretilen sorulara grup arkadaşları ile işbirliği içinde cevaplar aramayı, bu soru ya da soruna çözüm üretmeyi öğrenir. Bu doğrultuda gurup olarak hazırladığı projesini arkadaşları, öğretmenleri ve yerel idarecilerinden oluşan guruba sunar.